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　　到2035年建成教育强国，任重道远。《纲要》强调首先要坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，把党对教育事业的全面领导贯彻好、落实好，持续构建基于文化自信的中国教育自信。这要求我们，必须坚持以马克思主义为指导，承继中华优秀传统文化，借鉴国际先进经验，抢占数字发展赛道，积极建构以习关于教育的系列重要论述为引领的中国教育学自主知识体系，指导教育强国建设。以伟大实践孕育伟大理论，以伟大理论指导伟大工程、成就伟大事业。

　　《纲要》专门部署的坚持党对教育工作的全面领导，坚持立德树人，坚持扎根中国大地办教育，坚持遵循教育规律推进教育改革，坚持以开放的态度积极应变，都是我们必须坚守和赓续的宝贵经验。同时，面向国际变局、科技革命、产业迭代、社会进步带来的新形势新挑战，《纲要》也体现了如下要求：要不断释放学生活泼天性，培育创新意识创造能力；落实学校办学主体地位，激发育人活力效力；推进校家社协同，营造“三全育人”良好生态；顺应人工智能技术发展，更新教育理念，变革教育模式，积极探索塑造数字时代教育新形态。

　　《纲要》分38条周密部署建设路径，而落实这些部署亟待精准的行动支点。这些支点，于宏观层面而言是关乎全局的重点、难点，于微观层面则是具有关键撬动效能的着力点。坚持问题导向，就是要正确认识教育强国建设中遇到的各种困难和问题，辨识主要问题，分析主要矛盾，寻找攻坚突破口；明确落实《纲要》部署的支点，定点突破，以点带面，点面结合，务实功、出实招、求实效；推动转化教育综合改革沉淀下来的重大矛盾，化解痼疾难题，解决瓶颈问题，扎实推进教育强国建设。

　　纵观《纲要》，围绕立德树人根本任务，以八大体系为“纲”，以六大特质为“要”，将教育强国建设内容集于一张蓝图。以纵横交贯的实战布局，形成顶层设计与实践探索对接，统筹推进教育大国向教育强国一体化跃升。全链条贯通，向各环节、各领域、各方面融入嵌入深入；长周期布局，想明白算清楚大账、长远账。一方面，准确把握新发展格局的全面构建，出台并完善相应的教育强国系列政策，协调推进教育强国基础制度建设；另一方面，注重教育强国建设实践的区域化和校本化探索，因地制宜、因校制宜，为教育强国建设积累可复制、可推广的学校和地方经验。